信息学奥赛系列活动包括：全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）、全国青少年信息学奥林匹克网上同步赛、冬令营、选拔赛等，最常听到就是NOI和NOIP。

2019年，教育部发布竞赛白名单，对义务阶段全国性竞赛活动进行了更新和调整。同时对信息学奥赛也进行了重大调整，因此出现了与信息学奥赛密切相关的三大赛事——CSP-J/S（非专业级软件能力认证）、NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）、NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）。

随着信息竞赛在自主招生上取得的成绩，竞赛学生在高考中的优势越来越明显，信息学越来越引起家长们的关注。相信很多家长都听说过NOI和NOIP,CSP,但是却并不了解它们，下面就跟着小编一起来看吧。

NOI，NOIP和CSP的区别

NOI,全称“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”，由教育部和中国科协委托中国计算机学会举办，旨在向在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。

它是国内包括港澳在内的省级代表队最高水平的大赛。每年经各省选拔产生数名选手。NOI是全国性的比赛即国家级比赛。

NOIP，全称“全国青少年信息学奥林匹克联赛”，一般简称”信息学竞赛“，是中学阶段重要的“数学，物理，信息学（计算机），化学，生物”学科竞赛之一。

NOIP门槛和难度比NOI低一级，NOIP是省级比赛，NOIP多出来的那个P就是“Provinces”就是省的意思，只有在NOIP拿奖的，才有资格参加NOI竞赛。

现CCF推出CSP，全称“非专业级别的能力认证”。非专业级别较之专业级别更为简单，分两个级别进行，分别为CSP-J（入门级，Junior）和CSP-S（提高级，Senior），均涉及算法和编程。

NOI，NOIP和CSP的关系

这三个比赛都是由中国计算机学会（CCF）举办的，分别属于三个不同的赛事。由于是由同一个机构举办的，所以由计算机学会统一命题，组织考试，成绩互相认可。

1995年-2018年期间，NOIP一直如期举行。直到2019年8月，CCF发布公告称：“由CCF举办的全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP(普及组及提高组)，从2019年起暂停。”

在暂停NOIP(普及组及提高组）比赛后，CCF在同年8月23日宣布举办CSP-J/S非专业级软件能力认证，分为两个组别进行：CSP-J（入门级）和CSP-S（提高级）。

2020年9月，CCF发布通知恢复举办NOIP，并指出：凡是由CCF认定的国内国际程序设计竞赛或能力认证（CSP-S）中取得优秀成绩者，是可以获得NOIP的参赛资格的；学生也可以通过CCF认可的指导教师推荐获得NOIP的参赛资格，但推荐人数比较有限，大部分的学生要参加NOIP，还是要通过CSP-S。

因此，参加CSP-S是获得NOIP参赛资格的主要途径之一，也可以理解为CSP-S是NOIP的选拔赛。

恢复举办后的NOIP变化较大，参赛选手仅限于高中生，人数限制为一万人左右的提高级比赛。另外通知中还指出：NOIP是参加NOI的必要条件，不参加NOIP将不具有参加NOI的资格。因此，可以认为CSP-S是NOIP的选拔赛，NOIP是考生参加NOI的必要条件。

为什么选择信息学奥赛

一、含金量很高

NOIP获奖选手可以参加高校自主招生和保送生考试。NOI前50名的学员，将进入国家集训队并直接保送清华北大。其他获奖选手可通过夏令营、冬令营、科学营、体验营等各种自主招生渠道争取到降20分直至本一线的录取优惠。其含金量不言而喻。

二、压力小，优势大

首先，信息学不是中学阶段的关键学科，受重视程度很低，越早接触信息学越容易出好成绩。其次，学科竞争压力略小于其它学科。以辽宁省为例，参加数学竞赛人数每年在5万人左右，几乎所有重点高中都有参与，自然高手云集。而信息学竞赛参与人数只有2000多人，更较容易脱颖而出。

相对于数、理、化、生传统的四大学科竞赛，信息学竞赛作为一个新兴学科的竞赛，其获奖名额及获奖概率明显高于其他学科，相对于传统学科竞赛漫长的学习周期和激烈的竞争环境。

三、人工智能是未来趋势

飞速发展的时代下，未来的孩子们正面对着越来越大的挑战。语数外，理化生，政史地，人工智能时代，你的孩子只会这些，恐怕已经远远不够了。那么对于我们的下一代，如何“武装”他们，从而能更好地生活在人工智能时代里呢？答案就是编程，未来很多工作都需要我们懂得如何和计算机打交道，如何使用计算机，更要懂得其中的原理，编程将使得孩子获得对更多工作的驾驭能力。

而信息学奥赛可以让孩子系统接触和学习编程，参加竞赛始终都是学习掌握一门新知识新技能的最佳方式。

参加信息学奥赛可以获得什么

信息学奥赛能锻炼孩子的逻辑思维、创造力、自信心等综合素养

信息学奥赛带给学生的，不仅是最后的奖牌，更有训练经历和由此结识的一些人——包括教练和队友。门票是一次性的、知识不能保鲜，唯有学习能力、生活态度与价值导向才能受用一生。

信息学奥赛的评价，不满足于解决问题，还要考量解决的效率。不同解决策略的得分一定是不一样的。这种评价方式，培训和锻炼的就是学生的效率意识和全局规划意识。而这些素养，不正是当今社会优秀人才所必须具备的吗！

根据调查研究，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥独一无二的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。而信息学奥赛的过程“就像艺术一样在创作”，可以让孩子充分发挥创造力，享受创造的乐趣，人生不再设限。

信息学奥赛还可以增强孩子自信心，提高做事情的专注力。竞赛的内容就是完成一个个完整程序的制作，而这能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心。通过编程语言，有的孩子还能设计出一些智能化的工具，比如简易机器人、红外感应门等，甚至还能发明出更有趣、实用的工具。

信息学能够促进数学和英语的学习，还帮孩子戒掉游戏瘾

信息学奥赛的学习和准备过程天然融合多学科知识，能在潜移默化中促进孩子数学和英语的提高。

在学习信息学的过程中，孩子通过项目建立起时间、顺序、空间、因果等一系列重要的数学概念。另外，编程最终还是以计算为核心的，这就对孩子们的数学水平提出了很高的要求。

同时，也学会在英文操作界面中发出命令，能显著提高孩子对英语的学习及应用能力。这些，都是其他课程单独教育、死记硬背完全无法比拟的。

在编写程序的时候，如果一个微小的地方出现差错，就会导致整个的程序都不能运行，因此学习编程就可以让孩子做事变得非常细心，不再像之前那样粗枝大叶。

同时，孩子在编程学习中，从以前的“玩游戏”变成“制作游戏”，掌握游戏背后成因。家长可以让孩子自己去设计小游戏，真正的寓教于乐，还可以和孩子一起设计游戏，增进感情。久而久之，孩子不仅变得更细心，还顺带戒掉了让家长头疼的游戏瘾。

酷叮猫的课程体系

酷叮猫编程针对信息学奥赛设定了专业的课程，从扩大孩子的知识面着手逐步增加课程深度，紧贴奥赛授课，并且在每次赛前为学员集中培训，为学员取得的优异成绩助力。

为什么选择酷叮猫

体系化编程

根据少年儿童思维成长规律潜心研发，细分为Scratch图形编程、Python语法与模块化编程、C、C++算法与数据结构编程、CSP、NOIP赛训等多个级别，可精确匹配中小学各年龄段。

标准化师资

酷叮猫老师需经过严格的选拔并通过技术和教法双重培训和考核后方可上岗，为了促使老师们的教学水平不断提升和统一，全国酷叮猫老师们每周都会进行统一的培训、演练和考核。

精细化教学

适龄化分班、小班制教学、趣味化案例、情景化教学、阶段性展示、周期性考核，注重培养孩子的逻辑思维能力、分析和解决问题能力、沟通表达与团队协作能力、想象力和创造力。

命题式教育

通过分析、策划、设计、编码、测试、发布、展示等环节去实现一个完整命题的训练过程，提升运用思维导图、流程图和编程去解决实际问题的能力，是传统教育的良好促进和补充。

多元化教法

课程内容丰富、教学方法多样、理论与实践结合、线上与线下匹配，包括但不限于现场讲授、线上交流、成果展示、冬夏令营、活动赛事等多种形式，承前启后、循序渐进、多元立体。

家庭式服务

编程和信息学将成为未来人类的一项基本技能，我们不仅为孩子们准备了体系化的编程课程，也为家长朋友们准备了丰富实用的IT课程，一次交费，学会为止，一人学习，全家受益。