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Scratch之父TED演讲,亲自邀请孩子学少儿编程
发布日期:2021-08-26 11:10:14 阅读次数:1

Scratch之父——米切尔·瑞斯尼克Mitchel Resnick,乐高学习研究教授,麻省理工学院传媒实验室幼儿学习研究终生教授)在TED的演讲“Learn to code,code to learn”,是我听过的最让人想立刻送孩子学少儿编程的演讲。由此向分享给大家,当然最主要的目的是想让每个家长都能明白孩子学编程的意义到底在哪里,别因为学习目标不对,而浪费了孩子的兴趣与天赋。


Scratch少儿编程与母亲节的渊源

母亲节的前一天,瑞斯尼克突然意识到明天是母亲节,但他还没有准备给母亲的礼物,于是他开始思考该送什么。最终他决定用Scratch软件做出一张互动型的母亲节贺卡。


在动手制作前,瑞斯尼克想知道,在Scratch网站上的300万份作品中,是否有孩子送给母亲的作品。让他惊讶而欣慰的是,他真的搜索出了几十个母亲节贺卡


瑞斯尼克非常爱看这些作品,他挑选了几个链接发给了自己的母亲,说到这儿时,现场的观众都笑了,也许他们都认为瑞斯尼克偷懒,想用别人的作品来祝妈妈节日快乐吧。他的母亲看到这些作品以后十分开心,表示看到有人用瑞斯尼克发明的Scratch制作母亲节贺卡送给自己的母亲。


瑞斯尼克也很开心,孩子们将 scratch按照他们(瑞斯尼克以及和他共同研发scratch的团队人员们)所希望的方式使用了。当孩子们制作母亲节贺卡时,他们是真的在熟练使用新技术。



Scratch少儿编程让孩子真正熟练使用新技术

在瑞斯尼克看来,熟练就是指孩子们能够用Scratch编程语言表达自己的思想和情感。


他用语言来做比喻。当我们能够熟练运用语言时,代表我们能够写日记、给别人讲笑话或是给朋友写信;而孩子们熟练编程语言后,能够按照自己的想法制作母亲节贺卡,这表明他们能够纯熟地运用新技术,正如我们日常纯熟地运用母语一样。


可能很多人不会觉得惊讶,因为在大家习惯了科技的高速发展后,总认为年轻人能够利用现代技术做任何事,现在的年轻人甚至被称为“数字原住民”,但瑞斯尼克对此表示怀疑。


因为在他看来,年轻人只不过是很喜欢而且熟练地浏览网页、聊天、发信息和玩游戏,并没有多少人再用新技术制作东西,或用新技术表达自己。这就像他们能用新技术阅读,但却不能用它书写。


Scratch让大部分人学会编程成为可能

世界上出现了越来越多倡导和教导人们学习编程的组织,也有越来越多的国家、地区将编程纳入教育体系。很多人可能会觉得让每个人都学编程是一件很奇怪的事,认为编程是一个很小范围内有着特殊教学技能和技术背景的人才能做的事。


瑞斯尼克现场操作Scratch,向大家说明编程并没有这么神秘复杂。Scratch编程只需把各个代表某项命令的“方块”拼在一起,就能控制作品中不同角色的动作。完成作品后还可以将成果分享给他人。


Scratch少儿编程是一个学习工具

孩子用Scratch少儿编程工具制作游戏的过程,不仅是学习编程的过程,更是孩子获取新知识的过程。


瑞斯尼克曾参加一个计算机俱乐部,遇见一个13岁的男孩维克多。维克多使用scratch少儿编程工具制作了一个大鱼吃小鱼的游戏,这个游戏让他感到骄傲,但是他还想增加计分功能来完善这个游戏,这样能记录游戏动态,只是他不知道怎么做。


于是瑞斯尼克向他展示了变量的制作办法,并给它取名分数。当男孩看到Scratch上增加的这个“块”能够增加分数时,他立刻就知道怎么办了,他拖动这个“块”放入他原本的游戏中,计分功能就实现了,大鱼每吃一条鱼就会加一分,这个变化会出现在计分板上。男孩很兴奋,向瑞斯尼克伸出手说了非常多的“thank you”。



瑞斯尼克开玩笑地说,作为老师,因为教会学生变量而被感谢的机会有多少?


在大部分课堂中,没有学生会因为学会变量而感谢老师,因为他们不知道为什么要学这些,他们学的东西根本用不上。


但学Scratch少儿编程不一样,Scratch的学习方式是有意义且激励人心的,因为孩子会明白学习变量是为了什么,这样的孩子学的更好。



Scratch少儿编程教会孩子未来应具备的能力

当孩子制作一个游戏脚本时,他还在学习如何进行设计,如何将一个小想法变成一个完整的能够运行的作品;进而能够学习如何将复杂的想法简化分解成几个部分,如何与他人合作完成作品,出错时如何发现并纠正错误;以至于学会如何坚持,如何在失败时面对挫折。



文本摘自网络